Репортаж

"Игровая экология". Урок первый

- А сейчас, ребята, давайте представим себя через 20 лет и нарисуем каждый свой портрет.

Пятиклассники склоняются над листочками бумаги, и вскоре раздаются первые смешки: тут и усы, и бороды, химическая завивка и коса через плечо…

Такими нынешние 12-летние представляют себя в возрасте после 30. А учительница тем временем подвогодит итог тому, о чем до этого шла речь и выраженному детьми на бумаге: все мы живем во времени.

Этот факт подтверждает и так называемая Лента времени - простое, но очень доступное и понятное наглядное пособие. На этой ленте "раскручивается" история нашей планеты на протяжении 5 миллиардов лет. Именно столько существовала жизнь на Земле до появления на ней человека, развивался растительный и животный мир, все было органично взаимосвязано друг с другом. Но вот на Земле появился человек и начал менять планету.

Учащиеся раскручивают ленту Времени дальше, и на ней… пусто.

- Это наше будущее, - говорит учительница, - и какое оно будет - зависит от нас с вами, от наших детей, внуков, правнуков, одним словом - от потомков.

Урок, который проводит в пятом классе дашховузской средней школы №3 учительница биологии Евгения Николаевна Затока, не совсем обычный. Он вводит детей в мир экологических знаний, но не менторски, а играя, побуждая в ребенке через игру чувство бережного отношения ко всему живому, что нас окружает.

- Это второе занятие по программе "Игровая экология", - рассказывает Е.Н.Затока. В семинаре с этим же названием, который в дни осенних каникул прошел в Ташкенте, приняли участие четыре учительницы из Туркменистана: одна из города Туркменбаши и трое из Дашховуза. Финансировал нашу поездку в столицу Узбекистана Дашховузский экологический клуб.

Кроме Евгении Николаевны, программу "Игровая экология" в Дашховузе будет вести учительница начальных классов И.Ш.Аркатова и учительница труда из школы №1 А.Ш.Логинова. Все трое вернулись из Ташкента воодушевленные, полные новых идей и желания передать знания детям.

Что же это за программа такая - "Игровая экология"? Как рассказала Е.Н.Затока, автор ее Т.В.Шпотова - преподаватель экологического колледжа в городе Обнинске Московской области. По приглашению международной организации Социально-экологический союз Татьяна Викторовна Шпотова приехала в Ташкент для обучения учителей по своей программе. В течение трех дней участники семинара были одновременно и взрослыми, и детьми. Знакомясь с новой методикой обучения малышей начальных классов экологическим знаниям, учителя играли в экологические игры, разыгрывали спектакли, выходили в парк на экскурсию. Цель предлагаемой программы: не информацию дать ребенку, к примеру, о строении Земли, а вызвать у него ощущения, которые остались бы с ним на всю жизнь и которые помогли бы ему бережно относиться к природе. Другими словами, программа работает на эмоциональном уровне, и через эмоции укрепляются знания ребенка. Программа состоит из 32 уроков, на протяжении которых в доступной для детей форме учащиеся познакомятся с такими понятиями, как биосфера, биоценоз, природные сообщества, пищевые цепочки и так далее.

Учителя, побывавшие в дни осенних каникул на семинаре в Ташкенте, собираются поделиться полученными знаниями со своими коллегами. Планируется во время зимних каникул организовать занятия среди городских учителей начальных классов. Не все, вероятно, смогут провести 32 урока на хорошем уровне, что вовсе и не обязательно. Главное, что они используют в своих уроках те методические приемы, которые предлагаются учащимся в передовых российских школах.

….Прозвенел звонок, и пятиклассники нехотя потянулись из класса. Несомненно, урок заинтересовал каждого ребенка. Но впереди еще тридцать, а это значит - новые игры, спектакли, походы, экскурсии и, главное, новые знания.

Е.Мятиева, соб.корр.,
"Туркменская искра", 2 декабря 1994г.